El pasado sábado 10 de enero se realizó la inauguración de la muestra “Sostener comunidad, transformar el mundo”. La exposición, ubicada en la sala 12 de MAC sede Quinta Normal, se realizó en el contexto del cierre del Programa Estudios Libres 2025. El encuentro, comenzó pasadas las 11 h, con la entrega de diplomas a los más de 30 participantes del programa, para continuar con una visita guiada por la exposición, y, más tarde, con música en vivo. 

“Sostener comunidad, transformar el mundo”, se podrá ver hasta el próximo domingo 25 de enero, y se estructura a partir de las obras y ejercicios realizados durante diversos módulos del Programa Estudios Libres, principalmente del último taller denominado “Autoedición: publicaciones experimentales para armar arqueologías propias”. Se trata de una serie de clases sobre autoedición, que fueron facilitadas por las  profesoras Natalia Matzner y Olivia Eguiguren, en donde se exploró el fanzine y el libro de artista.

El título de la exposición, busca enfatizar la importancia de construir y sostener comunidades de aprendizaje, capaces de transformar estereotipos y prácticas jerarquizadas al interior de los museos. En esta muestra protagonizada por los alumnos del programa, también se presentan ejercicios colectivos de pintura, realizados durante el taller facilitado por el profesor Héctor León, así como dos composiciones xilográficas, producidas en el marco del taller del profesor Aclicio Peralta. Junto a lo anterior, en el espacio de la muestra se puede ver un video que compila ejercicios realizados a partir del taller de Arte y Tecnología, mediado por Matías Serrano y por María Ignacia Valdebenito.

“Quiero saludar por supuesto a Kathy (Avalos), al equipo y a los profesores: gracias por estar con nosotros hoy. Esto surge de algo que muchas veces no decimos: del corazón de EducaMAC, una unidad que tiene tentáculos y que se extiende hasta otros lugares.  Eso, en algún momento, nos llevó a pensar en esta idea de tener un programa público, abierto y gratuíto”, señaló en la oportunidad el director del MAC, Daniel Cruz, quién agregó. “Creo que la generosidad no es algo que hoy en día esté en los titulares, de hecho, podríamos decir que es una palabra un poco añeja. Pero me gustaría instalarla hoy, porque creo necesario recordar que justamente la generosidad nos hace más humanos, nos hace más cercanos, y en nuestro caso, como museo público, nos señala donde debemos poner el enfoque”.

Por su parte, Katherine Ávalos, coordinadora de la Unidad de Educación, EducaMAC, expresó que “después de los primeros días del 2026 se reafirma una necesidad urgente, que tiene que ver con aprendizajes no necesariamente disciplinares. Tenemos que volver a aprender a cómo relacionarnos con otros seres humanos. En ese contexto, el arte nos abre puertas para explorar zonas bloqueadas de nosotros mismos y también de los procesos sociales, del mundo y de la vida en comunidad. Esos desbloqueos no pueden ir acompañados solamente de poesía o de una dimensión estética, sino que también deben servir para volver a relacionarnos desde el respeto y desde valores éticos. Nos parece importante que instituciones como el museo ayuden a normalizar valores que se han perdido. Esa es la impronta que hemos tratado de dejar con mi equipo”. 

Durante la jornada inaugural, también hubo palabras de las estudiantes Natalia Martínez, Lorna Muñoz y Fabiola Lefiman. “Mari Mari Compuche pu lamien pu wenuy. Estimados profesores, autoridades, compañeros, familias y amigos que nos acompañan (…) Ser parte de EducaMAC, en este ciclo de talleres, donde hemos aprendido que la libertad no es la ausencia de reglas, sino la capacidad de cuestionarlas para crear algo nuevo. A lo largo de estos meses, nuestras manos y mentes han transitado por el error, el ensayo y la técnica, nos llevamos una mirada amplia y sin límites, aprendimos que el color no es sólo pigmento, que la forma no es sólo materia, y que el arte, antes de ser una obra colgada en la pared, es un proceso de resistencia frente a la inmediatez del mundo”, señaló Lefiman en la jornada inaugural. 

Estudios Libres es una iniciativa de formación continua, liderada por el Museo de Arte Contemporáneo de la Universidad de Chile, por medio de su unidad de educación, EducaMAC. El proyecto, de carácter gratuito, se desarrolló a lo largo de cinco módulos y de tres clases abiertas. Desde su primera versión en 2024, Estudios Libres ha estimulado el fortalecimiento de una comunidad artística vinculante entre la misión patrimonial del MAC y la misión formativa de la Universidad de Chile, a través del cruce entre metodologías académicas y prácticas comunitarias.

La segunda versión del Programa Estudios Libres, fue realizada gracias a Fondart Regional 2025, y buscó, además, conmemorar los 20 años de la sede Quinta Normal, relevando su aporte a la circulación de obras de artistas jóvenes en la escena local